政府於2005年11月公布《推動STEM教育——發揮創意潜能》概覽（以下簡稱《概覽》）。《概覽》提及有關推動STEM教育的建議和策略，將會與學校未來十年的校本課程發展有直接關系，為未來的學校課程持續更新確立方向。可見政府旨在深化及推動STEM教育普及化，以應付未來全球因創新及科技推動的新經濟而產生的龐大人才需求問題。

《2016/2017財政預算案》延續《2016年施政報告》內所提出的建議，積極推動創新及科技經濟，亦提出多項促進本地創科發展的措施及資助項目。香港受到外圍經濟不穩定的影響，加上社會充斥著負面氣氛，經濟持續欠佳。財爺曾俊華司長在公布《財政預算案》期間亦指出香港的經濟發展不明朗，營商環境變得惡劣，生意受到嚴重打擊。例如去年內地「十一黃金周」期間，香港鐘表及珠寶零售業的生意額下跌達40%，首當其沖的受害者必然是本地中小型企業。

特首於1月13日公布他任內最後一份施政報告。這份也是創新及科技局自去年底成立之後的第一份功課。為促進香港創新經濟，改善民生，創科局致力與其他政策局配合，積極推出新措施，而今年施政報告(簡稱報告)中，創新及科技範疇更獨立成章，由第67至89段，長達23段，是回歸以來在這方面建議最多的一份報告。筆者樂見報告對這方面的發展如此重視，更期待未來香港經濟從中獲益。

香港中文大學工程學院副院長黃錦輝在出席第二屆世界互聯網大會前接受中國經濟網記者採訪時指出，互聯網本身不應該局限在交易，互聯網醫療和互聯網教育也應該重點發展，以便應對人口老齡化、平均教育水平不高等問題。

自從美國總統奧巴馬2012年3月推出2億美元的「大數據研究及發展計劃」後，世界各大小經濟體陸續仿效，大力投資相關領域。全球資訊科技企業亦不敢怠慢，積極推出適合的大數據資訊科技方案及產品，更大灑金錢推廣大數據分析的優點及其所能帶來的商機。據觀察，近期不少從事金融、醫療、社會工作、工商業、政務等範疇主管都已被潛移默化，鼓吹「大數據」的功能及效益。然而，「大數據」真的是萬能的嗎？本文引用不同的國際專家報告，反映「大數據」分析之潛在問題。